歡迎您訪問國家中等職業教育改革發展示範學校——四川省什邡市職業中專學校

站點地圖 | 四川省教育廳
招生熱線:0838-8204396
成教招生熱線:0838-8203388
您當前位置 : 首頁 > 學校公告

四川省什邡市職業中專學校 2018年度質量報告

0次

 

1.學校情況

1.1學校概況。

位于什邡市京什東路北段200号的四川省什邡市職業中專學校是一所公辦中等職業學校。學校19847月由普通高完中改辦而成。1990年建成四川省重點職業中學,2000年建成國家級重點中等職業學校,20046月以學校為主體成立什邡市職業技術教育中心,201510月建成國家中等職業教育改革發展示範學校。

學校投資2.1億元,占地208畝,校舍面積6.06萬平方米。有在職在編教職工203人(其中特級教師3人,高級教師81人),在校學生2227人(其中“9+3學生224人),另有成人學曆教育學生142人。

學校開設有計算機應用、計算機平面設計、電子商務、高星級飯店運營與管理、民航服務、烹饪、機械加工、汽車運用與維修等8個專業,其中計算機應用、高星級飯店運營與管理為省級重點專業。共建有30多個校内外實訓實習基地。

學校堅持“以人為本,人人成才”的辦學理念,以“促進就業,服務發展”為辦學宗旨,以“省内領先,國内一流”為辦學目标。全體師生秉承“修身·善學·笃行·立業”的校訓,努力塑造“求實·求真·求精·求進”的校風。“樂思·樂行·樂教·樂群”的教風和“立德·立志·立身·立業”的學風。

學校是全國教育系統先進集體、國家中等職業教育改革發展示範學校、國家級重點中等職業學校、全國職工教育培訓示範點、全國消防安全教育示範學校、四川省校風示範學校、四川省再就業培訓基地、四川省職業教育改革創新先進單位、四川省綠化示範學校、四川省藏區免費中等職業教育工作先進集體、四川省中等職業教育學生内務管理示範學校。

1.2 學生情況。

1.2.1招生數、在校學生數、畢業生數、鞏固率、培訓規模及與上一年度相比的變化情況

學年

招生數

在校學生數

畢業生數

鞏固率

培訓規模

2017

915

2779

846

92.4%

348

2018

1094

2227

977

89.3%

1944

變量

+19.6%

-19.9%

+15.5%

-3.1%

+559%

1.2.2當年專業設置及各專業學生數及與上一年度相比的變化情況

專業類

專業代碼

專業名稱

2017年是否招生

2018年是否招生

2017年學生人數

2018年學生人數

變量

加工制造類

051200

機械加工技術

682

402

-41.1%

輕紡食品類

070900

服裝制作與生産管理

58

30

-48.3%

交通運輸類

082300

航空服務

102

73

-28.4%

082500

汽車運用與維修

525

452

-13.9%

信息技術

090100

計算機應用

501

392

+21.8%

090300

計算機平面設計

340

333

-2.1%

财經商貿類

121100

電子商務

142

69

-51.4%

旅遊服務類

130100

高星級飯店運營與管理

264

231

-12.5%

130700

中餐烹饪與營養膳食

165

245

+48.5%

1.3教師隊伍。

學校制定了詳細的師資隊伍建設規劃,提出教師在敬業精神、終身學習、師表意識、團結協作等方面的基本要求,并通過企業實踐、技能大練兵、專家講座、外出或校本培訓、牽手行動、教研活動、課題研究、業務競賽等方式,助推師資隊伍建設,實現培養途徑多樣化。

教師結構表

學年

專任教師數

生師比

專任教師學曆

高級職稱

專業課教師

兼職教師

本科人數

占專

任教

師比

研究

生人

占專

任教

師比

人數

占專任教師比例

人數

“雙師型”

教師

人數

占專

任教

師比

人數

占專業課教師比例

2017

123

22.6:1

110

89.4%

2

1.6

32

26.0

59

39

66.1

5

4.1

2018

127

17.5:1

114

89.8%

1

0.8%

31

24.4%

61

46

75.4%

30

23.6%

變量

+4

 

+4

+0.4

-1

-0.8

-1

-1.6

+2

+5

+9.3

+25

+19.5

1.4設施設備。

學校總占地面積208畝,總建築面積61200平方米,教學行政用房38081平方米,生均22平方米。其中教學、實訓以及相應輔助用房建築面積27406平方米,四個教學樓共有108個普通教學教室、22個專業教室、11個計算機教室、2個階梯教室和4個實作訓練場;綜合行政樓建築面積10675平方米,有辦公室、圖書館、閱覽室、會議室、報告廳等功能用房。學生宿舍建築面積14978平方米,生均住宿用房5.39平方米,共有500間寝室。室外體育運動場地占地26000平方米,有标準的400米田徑場和足球場。數字圖書館包含全文電子圖書數據庫,圖書5萬餘冊,各種教學儀器設備不僅充分滿足了各個專業學生學習所需,且設備适用性、先進程度在整個西部中職學校中處于領先地位。生均教學儀器設備值達到13600多元。

學年

生均教學儀器設備值

(萬元)

生均實訓實習工位數

生均紙質圖書冊數

2017

0.83

0.62

19.51

2018

1.36

0.91

24.3

變量

+0.53

+0.29

+4.83

2.學生發展

2.1學生素質。

學校堅持“以人為本、人人成才”的辦學理念,立德樹人,培養既掌握一技之長有具有家庭美德、職業道德、社會公德的高素質勞動者。學生思想政治狀況較好。

2.1.1學生思想政治狀況

學生操行考核

年度

優秀占比(%

良好占比(%

中等占比(%

較差占比(%

2017

47.8

30

18

4.2

2018

50.1

30.2

16.3

3.4

變量

+2.3

+0.2

-1.7

-0.8

2.1.2學生基本素質評價

學校十分重視學生素質培養,除按要求開齊開足文化基礎課、專業技能課、體育藝術課程外,還利用每周三下午開展兩節課的興趣活動課。教科室深入開展學生多元評價體系研究,構建起“二階段三課堂”評價模式。評價以學生職業道德、職業能力、綜合素質為重點,過程性評價與階段性評價相結合,評價體系通過學校網絡信息平台進行實施。

學生基本素質考核情況統計表

學年

文化課合格率(%)

專業技能合格率(%)

體質測試合格率(%)

畢業率(%)

2017

80

93

84.8

100

2018

81.3

94.1

92.5

100

變量

+1.3

+1.1

+7.7

0

2.2在校體驗。

評價項目

非常滿意

基本滿意

不滿意

理論學習

75.2%

21.4%

3.4%

專業學習

81.6%

16.9%

1.5%

實習實訓

86.1%

12.7%

1.2%

校園文化與社團活動

85.4%

10.7%

3.9%

生活

81.7%

14.1%

4.2%

校園安全

94.3%

5.7%

0%

畢業生

84.7%

13.9%

1.4%

2.3資助情況。

全校共有2228人享受免學費,每人每年1950元,資金達450萬元;全校有242人享受每人每年2000元的國家助學金,資金達48.4萬元;有242名“9+3”學生享受生活補助,每生每年3000元;有52名學生屬于“四川省建檔立卡貧困學生”,享受生活補助每生每年1000元,并同時享受每生每年1500元的“雨露計劃”政策;有12人享受每生每年3000元的什邡市扶貧基金會“春晖”計劃。另外有48人享受升入大學的獎勵,根據高入本科,專科及困難情況獎勵5000元,2000元,800元,500元不等的資助。

2.4就業質量。

學校2017-2018學年畢業生去向分布及就業率、對口率初次就業起薪統計數據如下表12所示。

1  2017-2018學年人才培養目标及定位統計數據

時間

 

項目

 

2017學年

2018學年

增量(%

畢業生去向及分布

基本維持省内外6:4比例,逐步增加省内市内畢業生就業人數

省外畢業生就業縮減為35%,畢業生就業逐漸回流省内市内

微弱

畢業生就業率

就業率97.99%

就業率98.05%

趨于穩定

畢業生對口率

對口率74.62%

對口率80.96%,逐步上升

6.34%

畢業生跟蹤調查結果

滿意度98.6%

98.4%;維持

可接受範圍波動

畢業生轉崗率

轉崗28.97%

轉崗25%

-3.97%

用人單位評價

滿意度100%

滿意度100%

維持

 

2 2017-2018學年度學生就業質量(分專業方向)

專業方向

就業率

對口率

初次就業起薪

加工制造類(機械服裝專業)

97.76%

80.80%

3800

輕紡食品類(飯店服務專業)

95.45%

81.81%

2400

交通運輸類(汽修專業)

98.27%

78.31%

3200

财經商貿類(電子商務專業)

98.24%

95.96%

3000

旅遊服務類(旅遊及民航專業)

98.49%

94.73%

2600

信息技術類(計算機專業)

98.05%

78.31%

3500

升入高等教育比例及變化

2017年升入高等教育學生數為144,占比17%2018年升入高等教育學生數為311,占比31.8%;上升14.8個百分點

2.5職業發展。

注重對學生開展全方位、多層次開展的實習就業指導,做好實習畢業生實習就業的前期準備工作。如老師給畢業生開設講座,采用就業指導課、專題講座等形式,并加強了畢業生就業技能的培訓,教會如何寫就業自薦書,如何應聘工作崗位。通過就業指導,引導畢業生樹立了正确的擇業觀和成才觀,降低就業期望值,做好就業前的思想準備和心理準備,鼓勵畢業生“先就業,後擇業,再創業”,增強了他們職業選擇的市場意識、法制意識、競争意識。并以創業教育帶動學生就業,以校内創業帶動校外創業,使職校學生真正達到就業有優勢、創業有本領。通過合作企業崗前培訓及頂崗實習來看,我校學生崗位适應比例達到98%左右(根據企業辭退人數計),崗位遷移率25%左右(根據轉崗率計)。

3.質量保障措施

3.1專業動态調整。

為切實加強專業建設,使各專業更好地對接産業,培養與社會發展、區域經濟建設緊密結合的技術技能型人才,學校成立了以教學校長牽頭,各專業負責人、骨幹教師參與的專業建設指導委員會,開展區域産業結構與學校專業結構吻合度調研,明确學校專業調整思路,調整了機械加工技術、服裝制作與生産管理等專業的規模,優化專業結構,目前學校共設九個專業,專業結構與當地産業吻合度達到60%

3.2教育教學改革。

根據教學标準要求,開齊開足公共基礎課,加強實訓基地建設,規範教材選用,充實教學資源,把控教學過程,充分發揮理論月考和技能月抽考的作用,實現文化課教學與專業課教學齊步走。不斷調整師資隊伍,一方面通過新教師入職注入新鮮血液,一方面加強師資隊伍梯隊化建設,優化教師結構。

2018年,學校的教科研工作取得了良好的成績。新立項1個省級重點課題,在研課題4個。課題研究成果獲得德陽市第五屆教學成果評選一等獎。

3.3 教師培養培訓。

學校建有1個四川省中職語文名師工作室、1個德陽市中職學校計算機平面設計專業名師工作室,1個什邡市心理健康教育名師工作室。名師工作室在教師培養、專業(學科)建設、人才培養、區域輻射等方面起到了極大的促進作用。

四川省尹福泉名師工作室(中職語文)

德陽市中職學校計算機平面設計專業鄭果名師工作室

什邡市胡玲心理健康教育名師工作室進行教研活動

2018年,學校共選派3名教師參加中職學校專業骨幹教師國家級培訓;另有432人次參加全國、省、市級教研活動或交流學習,共計培訓5074學時;全校共187人參加教師全員崗位培訓,全部合格;另有110人參加德陽市公需科目培訓學習,考核合格。2018年,我校共派遣23名教師到企業實踐,共計實踐實踐1161學時。

3.4 規範管理情況。

學校管理規範,行政、教學、政教、教科研、财務、後勤、安全等方面均建立了相應的規章制度。所有的制度均在教代會表決通過後予以施行;數字化校園建設和學校辦公軟件平台的搭建提升了管理的信息化水平。

3.5 德育工作情況。

3.5.1德育課實施情況

學校德育課開設了職業生涯規劃、職業道德與法律(一年級)、經濟政治與社會、哲學與人生(二年級),周課時每班 2 課時,共有 10 位任課教師承擔着德育課的教學任務。

德育課教師還建立陽光心理社團,在社團中開展豐富多彩的心理活動和專題講座,使學生們在課餘也能獲得更多的心理知識和指導。

3.5.2校園文化建設

學校重視精神文化的引領作用,培育校園精神,我校以立德樹人為根本,以“修身、善學、笃行、立業”為校訓,明确了“以人為本、人人成才”的辦學理念,打造了“拼搏、創新、務實、奉獻”的學校精神。

學校重視教師的人文素養,通過校園網平台、QQ群、微信公衆号向教師推送好文章;鼓勵教師選好書、寫讀書體會,并報銷買書費用;成立讀書會,讓老師們積極參與,提升業務能力,分享好書好文,為教育建言獻策。

通過健全德育工作管理網絡和完善德育工作管理制度推動校園文化建設健康發展。成立家長委員會加強對家庭教育的指導;通過不斷完善日常管理考評标準和對班級考評制度,推動校園文化建設健康發展。

學校不斷豐富文化載體,在加強校園綠化、美化、淨化的同時,通過牆壁、櫥窗、展牌、宣傳欄、校園廣播、電子屏、校訓石等載體,營造營造積極向上、文明和諧的育人環境。

學校不斷創新活動文化,打造特色品牌。一是打造德育周、禮儀教育、風采之星評選、校園十佳歌手大賽、匠心築夢文藝晚會、文明風采、最美教室、文明寝室、美德少年評選等特色專題活動,二是開展傳統紀念日、重大事件、重要節慶日等紀念活動,在活動中進行優秀文化的傳承教育,達到潤物細無聲的教育效果。三是結合中職學生實際和成長規律,每學期确定一個活動主題,每個月召開一次主題班會:第一學期重在養成教育;第二學期重在成人教育;第三學期重在成才教育;第四學期強調發展教育,增強了德育工作的針對性、實效性。四是開展公益志願服務。通過成立志願 服務隊并組織參加各類公益志願活動,凝聚了志願服務力量,弘揚了公益精神。

3.5.3 文明風采活動

通過組織師生參加四川省文明風采大賽,學生參加什邡市、德陽市技能文化節比賽,提升學生綜合素質,為有特長的學生提供展示自我的平台。學生處先後組織形式多樣的主題班會、主辦了5.12紀念活動、秋季運動會開幕式、校園十佳歌手大賽、為了明天才藝展示活動。參加四川省文明風采大賽榮獲視頻類一等獎,《中職生公約》獲特色項目類一等獎,獲攝影類一等獎2個,二等獎1個,獲征文演講類二等獎2個,獲才藝展示二等獎兩個,三等獎6個,學校榮獲四川省文明風采大賽優秀組織獎,全省隻有30個學校獲此榮譽。參加四川省大中專院校中國夢.職教情演講比賽榮獲二等獎。組織參加德陽市第十一屆技能文化節啟動儀式健身操、非洲鼓表演,在德陽市技能文化節綜合才藝比賽中《烹饪實作室裡的歡樂交響》榮獲第一名一等獎,在職業禮儀比賽中,《禮儀班導》榮獲二等獎。組織參加德陽市憲法演講比賽獲優秀獎。什邡市藝術展演榮獲書法類一等獎,校歌類二等獎,器樂類二等獎,舞蹈類三等獎。

3.5.4 社團活動

我校以提高學生素質,拓寬學生的知識面,為其終身學習和成長成才為目的,切實加強對學生社團的管理,引領學生根據自身所學專業和個人興趣愛好參加社團,使學生社團逐步走上常态化、規範化、課程化的發展軌道。目前。學校有學生社團 16 個,每次社團活動都有專人檢查活動人數、活動内容、活動效果,活動結束要有總結。2018年學校對各社團進行了評比,“花藝”、“跆拳道”、“非洲鼓”、“國旗護衛隊”等4個社團被評為優秀社團,并在全校師生中進行了展示。

3.5.5 團組織學生會建設

學校切實加強團幹部隊伍建設,定期組織團幹部參加培訓學習,提高他們的政治思想素質和工作能力。做好發展新團員工作,積極開展以校園欺淩、我的團日我做主等主題團會課。學校制訂了校學生會章程,規範學生會成員的行為,定期對學生成員進行業務培訓,提升學生會的自身素質,使他們在服務意識、自我管理、自我成長中發揮了重要作用。

3.6黨建情況。

全面落實“三會一課”制度,堅持黨員幹部政治理論學習,提高了黨員幹部的政治理論水平;加強黨風廉政建設,強化黨員幹部法紀教育,認真組織開展了“清風行動2018”進校園活動;強化組織發展,确定培養了入黨積極分子;充分發揮了黨員在教育教學、教學診改等各項工作中的先鋒模範作用,先後有16人次的黨員榮獲了各級各類表彰;堅持開展“主題黨日”及黨員“政治生日”活動;持續開展“脫貧攻堅、精準扶貧”及援彜幫扶工作;認真開展了黨員組織關系排查及黨費清理收繳工作。

4.校企合作

4.1校企合作開展情況和效果。

4.2 學生實習情況。

學校從衆多省内外合作企業中甄選出學生滿意度較高的企業作為校企合作洽談企業。目前,全校重點建設專業及其它六個專業與省内外相關企業簽定校企合作協議企業數達26家。其中穩定長期合作的企業維持在12家左右,如江蘇省會議中心,北京福田汽車集團,東莞信濃馬達,技嘉科技及本地新世紀、先鋒、百興等汽車維修企業。在學生實習實訓,設備投入及師資培訓等方面與企業開展合作并取得了較好的成效。校企合作及學生實習統計數據見表3

3  2017-2018學年什邡市職業中專學校校企合作及學生實習情況

序号

實習基地名稱

合作企業名稱

實習專業

18屆學生實習情況()

備注

應實習學生

實習基地接收學生

接收率

 

1

什邡職中機械加工技術專業校外實習基地

東莞信濃馬達有限公司

機械加工技術

110

95

86.36%

 

2

什邡職中機械加工技術專業校外實習基地

什邡慧豐采油機械有限責任公司

機械加工技術

3

什邡職中機械加工技術專業校外實習基地

什邡合力機械制造有限公司

機械加工技術

4

什邡職中計算機平面設計專業校外實習基地

什邡華宇廣告有限公司

計算機平面設計

204

185

90.68%

 

5

什邡職中計算機平面設計專業校外實習基地

什邡市方亭飛越工藝制作部

計算機平面設計

6

什邡職中計算機應用專業校外實習基地

東莞技嘉科技有限公司

計算機應用

7

什邡職中電子商務專業校外實習基地

什邡市王朝電子商務有限公司

電子商務

8

什邡職中汽車運用與維修專業校外實習基地

四川省屹騰車業有限公司

汽車運用與維修

203

179

87.74%

 

9

什邡職中汽車運用與維修專業校外實習基地

什邡市百興車業有限公司

汽車運用與維修

10

什邡職中汽車運用與維修專業校外實習基地

什邡市新世紀汽車維修有限公司

汽車運用與維修

11

什邡職中汽車運用與維修專業校外實習基地

北京福田戴姆勒汽車有限公司

汽車運用與維修

12

什邡職中高星級飯店運營與管理專業校外實習基地

江蘇省會議中心有限公司

高星級飯店運營與管理

烹饪

136

124

91.1%

 

13

什邡職中高星級飯店運營與管理專業校外實習基地

什邡蓥峰賓館

甯波天港

高星級飯店運營與管理

烹饪

4.3 集團化辦學情況。

學校緻力于集團化辦學機制建設,現已成為西部服裝紡織職教聯盟、成都經濟技術開發區中職汽車校企聯合會等兩個職教集團的成員單位。積極開展集團成員間的交流與合作,與多家相關企業達成合作辦學協議。基本建立起由學校主導,行業、企業參與的專業人才培養模式以及課程體系、評價體系和校内外實訓體系等,共建研發中心、共同開展産品研發。與集團其他成員實現了人才、設備、信息等資源共享,有效提升了人才培養質量。

5.社會貢獻

5.1技術技能人才培養。

2018年度技術技能人才培養統計表

項目名稱

培養對象

人數

用人單位滿意度

電工

農村失地少地農民和農村富餘勞動力

120

88%

焊工

農村失地少地農民和農村富餘勞動力

40

85%

我校本着為什邡區域經濟服務的宗旨,圍繞地方支柱産業,進行專業技術技能人才培養,共計160人次。全部推薦就業,通過回訪以及問卷調查,用人單位對我校培訓人員總體評價:道德優良、專業技能、綜合素質較好。總體滿意度為85%以上。

5.2社會服務。

職業培訓成效顯著

學校是什邡市人社局、就業局指定的職業培訓和創業培訓定點機構,擁有電工、汽車維修工、沖壓工、茶藝師、車工、鉗工、焊工、中式烹調師等八個工種初級和中級技能鑒定資格。近年來,學校建立了規範、高效的管理運行機制,充分發揮學校的優質資源,面向社會、企業、廣大農村地區,開展了多種形式的社會服務,包括:失地少地農民、農村富裕勞動力職業技能培訓、農村實用技術培訓、在職在崗員工崗位素質培訓、員工崗前培訓等,形式多樣,培訓對象包括在校學生、企業事業單位在職職工、農民工、社會無業人員等。

2018職業培訓情況統計表

項目名稱

培訓對象

2017人數

2018人數

增量

電工

失地少地農民或農村富餘勞動力

80

120

50%

焊工

失地少地農民或農村富餘勞動力

80

40

-50%

中式烹調師

失地少地農民或農村富餘勞動力

80

80

0%

美容師

失地少地農民或農村富餘勞動力

 

40

100%

農村實用技術

農民

60

120

100%

崗位素質

在職在崗員工

0

92

100%

崗前培訓

應屆畢業學生或待就業社會人員

80

150

88%

應急救護培訓

什邡市各鄉鎮及機關事業單位人員

0

1399

100%

師生參與當地産業發展或結果調整技術攻關

 

15

23

53%

2018年度我校各級各類培訓累計達2041人次,覆蓋面廣,社會影響大,形成了學校學曆教育與職業技能培訓相結合的辦學特色,為地方經濟發展作出了重大貢獻,赢得了良好的社會聲譽。

5.3對口支援。

學校根據教育局相關工作安排,結對幫扶什邡市師古鎮洛陽村。全年完成6個項目建設,資金使用近6萬元。20186戶預脫貧戶全部達标,至此全村脫貧攻堅工作基本完成。并與喜德縣民族中學結為友好學校,達成結對交流協議,制度結對交流規劃。今年兩校領導全面對接,到校開展教研德育管理等活動。

6.舉辦者履責

6.1經費。

全年各級教育經費财政撥款4171.78萬元,其中:中央财政投入785.61萬元,地方各級财政投入3390.17萬元;生均财政撥款13304元;全年項目投入248.01萬元,實施了汽修專業钣金塗裝車間設備采購、校園網絡電視項目采購、機械加工專業實訓基地建設、汽修專業實訓基地建設等項目。

6.2政策措施。

學校在教師聘用、學生實習實訓、辦學經費的使用等方面擁有一定的自主權;本年度,根據上級主管部門相關文件制定的《關于教師晉升中高級專業技術職務的實施細則》《關于專業技術崗位統一職務層級内部等級晉升的實施方案》等規章制度調動了教師的工作積極性,提升了學校的辦學水平。

7.特色創新

案例1

聚焦學生綜合素質培養,打造品質職教

——什邡職中禮儀教育與德育教育的有效結合

禮儀教育是我校德育教育工作的一個重要内容。加強對學生的禮儀教育不僅可以提高學校德育工作,提升學生綜合素質,而且對弘揚中華優秀傳統文化,積極構建和諧社會也會産生積極的影響。我校充分認識到禮儀教育在德育工作中的重要性,通過多種途徑開展禮儀教育,積極創設文明禮貌的校園環境,促進學生文明禮儀規範的養成,努力培養出外顯有規,内蘊有德的高素質職業人。

一、實施背景

我校是一所工科職校。長期以來學校都将人才培養的着重點放在實踐動手能力的訓練上,不管在理論教學還是實踐教學方面都做得十分到位,為社會培養出了既懂理論又有很強的動手操作能力的專業技術性人才。但随着社會的發展,反思我校的德育教育,它向學生灌輸的是被普遍化和客觀化的道德知識,這種知識将道德變為抽象的理論知識,德育工作也很多成為了空洞的說教,這樣既無助于現實生活中道德問題的解決,也無助于學生實際道德行為的養成。怎樣通過一種有效的途徑來提升學生的綜合素質,我們找到了已禮儀教育作為有效突破口。禮儀主要發生在人際交往活動中,與現實生活緊密聯系,其中涉及的如形體、服飾、儀容、舉止、言談、表情、人際交往的技巧等内容更具有很強的可操作性。加強學生禮儀教育可以通過實際具體的禮儀規範學習和訓練,“以外輔内”,“以内養外”,實現“内外兼修”,提高學生道德素質,有助于學校德育教育從抽象知識灌輸轉向具體行為養成,調動學生的學習積極性和參與熱情。因此,我們探尋将禮儀教育與德育教育有效的結合起來,讓禮儀教育成為德育教育的載體,更加有利于學校德育工作的高效開展,便于進一步提升我校學生的規範意識和文明修養。

二、主要目标

通過在我校開展系統的禮儀教育,使學生豐富禮儀知識,讓他們明确地掌握符合社會道德要求的禮儀規範,指導他們在實際生活中如何按照禮儀規範來約束自己的行為,把内在的道德品質和外在的禮儀形式有機地統一起來,成為名副其實的具有較高道德素質的準職業人。

三、實施過程

(一)以禮及德,循序漸進,把禮儀教育列入課程計劃。

禮儀本身是人們道德的知、情、意等精神内化的外化,沒有對禮儀知識的正确認識、對禮儀精神内涵的深刻理解和把握,就不可能産生積極的道德行為和道德情感。在我校,首先将禮儀教育課程化。全校所有班級均開設禮儀課,根據不同專業開設的課時有所差異;教學内容按教學月分為:校園禮儀、儀态禮儀、服飾禮儀、社交禮儀、職場禮儀五部分。在禮儀教育中我們滲透“學會關心、尊重、寬容、理解他人,樂于助人,善于與人合作,建立良好的人際關系,愛崗敬業等等”的思想道德教育,讓學生從一開始“無意識、無行為”逐漸轉變為“有意識,有行為”。

(二)以禮載德,知行結合,禮儀教育注重日常養成。

“禮儀訓練是一種潛移默化的養成教育”。 禮儀教育是在禮儀傳統、禮儀知識、禮儀規範的教授基礎上,通過對學生日常生活進行持之以恒的禮儀要求和禮儀訓練,使學生在點點滴滴的一言一行中逐步養成合乎禮儀規範的行為習慣,進而形成優良的思想道德素質。

當一系列的規範學習之後,我們将學生如何用禮、有禮作為我校禮儀教育的關鍵,通過校園一日活動展現,每天門迎的活動,同學們用溫馨的問候和甜美的微笑主動向老師和來賓問好;早間承諾活動,下午惜時活動,用铿锵的語言提醒自己時刻做好準備成為高素質的職業人;教室規範整齊的擺放,課堂禮儀使師生教、學的氛圍更加和諧;安靜、有序的課間休息秩序,上下樓道都能做到輕聲漫步,靠右行走;衛生、有序的食堂,學生能做到文明就餐,食物殘渣放進收集盆;幹淨、整潔、溫馨的寝室文化等等。通過一系列的養成教育與禮儀教育相結合,使學生從“有意識,有行為”内化為禮儀教育的最高境界“無意識,有行為”,使學生在校園内時時有規範、處處有規範。

(三)明禮立德,耳濡目染,重視榜樣的示範教育作用。

其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”教師是學生直接仿效的對象,也是文明禮儀教育的主要實施者,教師的言行舉止在很大程度上影響着學生。因此,教師的以身作則、為人師表至關重要。在我校的《師德師風規範》中提到:“在教學活動中,教師必須儀态端莊、衣飾整潔得體、舉止文明大方,以自己的優良道德品行和形象熏陶感染學生”。當學生見到老師問好時,老師也應該微笑着點頭回應、上下樓梯時主動靠右行走、讓學生回答問題時用“請”字等等。這些禮儀小節,既體現出了教師的優良品行和修養,也是對學生的一種尊重,會讓學生在耳濡目染中受到教育,自覺提升禮儀規範水平。

除了老師的示範教育外,我校每月都會舉行“禮儀之星”的評選活動,在星期一升旗儀式上宣傳他們的典型事例,号召全校同學向他們學習。我們樹立的榜樣都是大家身邊的同學,許多同學會懷有一種“你做得到、我也可以”的心情,提升對自己的要求,将文明禮儀與美德付諸日常行動。

(四)寓德于禮,潛移默化,把禮儀教學融入德育活動中。

我校從2005年開始将每學期開學的第一周确定為“德育周”,全校停課開展此項活動。通過禮儀訓練、軍事訓練、德育講座、拓展活動等多種形式,對全校學生開展系統的德育教育活動,通過德育周活動,讓全體學生逐步養成良好的行為和生活習慣,培養禮儀意識、協作意識、團隊意識,最終将其培養成合格的社會公民和職業人。在禮儀訓練的版塊中禮儀老師根據培養目标,組織學生一走進校就開始學習禮儀,有針對性的糾正學生的儀容、儀表、儀态:從理解、背誦“容止格言”、學習“肅立”“前直立”“正坐式”“正身合握”等姿态,到學習社交禮節“鞠躬禮”“禮貌十字用語”“禮儀手勢”等……把相關内容融合成一套學生易掌握、易練習的禮儀操,達到從校園禮儀到社交禮儀的逐步轉化。随着逐步完善,禮儀訓練内容增加了學習“感恩的心”“我真的很不錯”“為了明天”等感恩勵志的手語舞蹈,在潛移默化中培養了學生的自信心和感恩父母、感恩老師、感恩祖國的道德情感。

在每周的升旗儀式、每學期的新團員入團宣誓儀式等活動中,要求每一位同學按照集會禮儀要求認真參與。這是因為儀式注重參與性、突出主體性,以其神聖的形式和肅穆的氛圍使學生獲得真實的道德體驗,使道德情感受到感染,使道德認識得到提升,完成道德教化的使命。

此外,每學年我校還會定期開設禮儀專題講座、舉辦“禮儀操比賽”、“校園風采之星大賽”、“禮儀知識競賽”、“禮儀情景劇展示”等等一系列豐富多彩的活動,通過這些活動的有效開展,使學生認識到良好的禮儀形象的重要性,同時也看到自己的不足,增加了學習禮儀的熱情,提高參與活動的積極性,在自己基本的言行舉止不斷完善的同時,逐步提高禮儀道德修養,。

(五)淨化校園環境 用優美的氛圍陶冶情操。

校園環境體現了一個學校的物質文明和文化積澱與底蘊,它不僅對學生的學習、生活、心理起到良好的調節作用,而且對規範學生的行為起到潛移默化的教育作用。把校園營造成一個充滿禮儀的精神家園,注重環境的隐性教育作用,加強學校精神文明建設,以積極健康、具有時代特點、針對性強的内容教育廣大學生。把包容合作、團結互助的群體精神,自立、自強的獨立精神,誠信守約的道德精神,注入校園的每一個角落。以禮儀樹立學校形象,以禮儀展示學校風貌。經常開展各種禮儀活動和競賽,開展文明班級評選活動,營造濃厚的禮儀氣氛。使學生學會自我約束,自我糾正,形成良好的禮儀行為。從而促進學校的校園文化建設,助推學校發展。

四、條件保障

學校建立了完善的“禮儀教育”工作制度,使“禮儀教育”工作能規範化、常态化的開展。工作制度從組織機構、活動安排、資金投入、人員保障等方面予以充分保障,以确保學校禮儀教育工作取得預期目标。

1.成立以校長為組長的禮儀教育領導小組,負責整個“禮儀教育”實施期間的領導協調工作。

2.成立以分管副校長為組長的禮儀教育工作小組,負責整個“禮儀教育”活動期間的組織實施工作。

3.建立禮儀教師的教研制度。定期進行禮儀教研組成員的集中學習和讨論。禮儀校本課程開發,禮儀課全校學生開課,周課時為2課時,禮儀教育活動每月一次。

4.加強校企結合。建立有校領導、專業教師、課程專家、行業專家、校企合作企業管理者及行業一線人員參加的校企相結合的禮儀教育工作會。

5.全體教職工,尤其是班主任老師全程參與,落實學校“全員育人、全程育人、全方位育人”的育人理念。

五、成效與評價

1、禮儀課程的設計為專業服務,禮儀與專業相結合,根據不同專業,從服裝的規範、課堂的引領到實作的精細,以及精心打造的實作基地都有清晰完備的職業禮儀标杆,将良好的職業素養滲透進每個學生的日常和生命裡。這不僅僅是禮儀老師,包括文化課、專業課老師對學生的禮儀要求都結合專業特色進行規範。

2、一課多研互助共享,由同一教學内容不同老師展示禮儀教育的有效教學,禮儀工作室和教研組的成員主要從教師支持性策略為切入口,對教學進行評析與讨論、修改與改進,從而讓教師能力得到提升。定期參加了校外禮儀師資的培訓,做到走出去,請進來,提高禮儀教師的基本功。

3、禮儀常規有示範。從德育周禮儀訓練、禮儀實操、校園禮儀一日常規訓練到禮儀操的編排,逐步規範、完善,通過強化的訓練和和全方位考核,通過長期的堅持形成良好的職業素養在,達到從校園禮儀到職場禮儀的轉化。

4、禮儀比賽有成績。學校每學年開展禮儀操比賽,有第一、第二套禮儀操規定内容,也有各班創編禮儀操的靈活形式。自2012年德陽市技能文化節開展職業禮儀比賽開始,我校連續7年榮獲一等獎5年,二等獎兩年,成績喜人。通過比賽,發現不足之處,達到以賽促學的效果。

六、體會與思考

沒有學生認為自己天生就是不能成功成才的,中職學校學生隻是沒有将自己的能力充分發揮而已,隻要加以正确的引導,充分發掘他們的潛能和優勢,每個學生都能在适合他們的位置上成為對社會有用的人。

職業學校的禮儀教育與德育教育的有效整合,從細處和小事着手,通過長期堅持不懈的努力,是可以将原本存在這樣或那樣問題的學生培養成合格的公民的。

案例2

學校社區深度互動   資源共享雙向共赢

學校與社區的深度互動,使我們的關工委工作嘗到了甜頭。近年來,我校關工委意識到作為學校周邊的社區,蘊藏着巨大的教育潛力,學校應加強與社區的合作,讓社區為學校提供充足的教育教學資源和良好的育人環境,同時讓學生走出校門、走進社區、主動與社區交流對話,接受良好的教育。

2014年我校新一屆關工委成立以來,我校與利民路社區默契配合,開展了“五老進校園、學生進社區”的“雙進”系列活動。例如邀請“五老”進校園舉辦專題講座、觀看學校運動會開幕式、德育周彙報展示、參加機械加工專業部家長開放日、品嘗旅遊專業部謝師宴、觀看“校園風采之星總決賽”、邀請社區五老輔導學生社團、參與特困學生家訪、參加“9+3”學生表彰大會等活動。并且在方亭街道關工委的大力支持下,我校的雙進工作從利民路社區覆蓋到了全市的各大社區,在每年的“為了明天才藝展示暨家長開放日”的時候,我們方亭街道辦的劉主任都會帶來各大社區的五老代表和團委書記,共同見證職中的發展。

社區是個聚寶盆,是個小社會,優勢更多,更多的把社區人請進來了解學校關愛學生,把學生帶出去,讓他們開闊視野。近幾年來,我校組織木裡藏區學生走進利民路社區與“五老”座談、組織我校教師和學生代表參加利民路社區舉辦的 “閱讀傳統經典? 品味書香生活——禮敬中華優秀傳統文化”、組織學生幹部志願者隊伍深入社區義務勞動、暑期組織我校老師義務到社區開展夏令營活動,在利民路社區的支持下,我們組織了我校學生幹部參觀我市知名企業藍劍飲品集團、馬井泡菜廠。這一系列活動,增進了學校與社區的相互了解與理解,學生們從前輩那裡接受了革命傳統教育,“五老”和社區居民們看到了職中學生的文明舉止與氣質風采,看到了學校規範化管理的育人成果。這一深度互動,開創了關工委工作的新局面,使學校和社區教育形成了合力。真正做到了老少同樂,雙向共赢。

8.主要問題和改進措施

存在的主要問題:

1)師資力量仍顯薄弱,師資結構仍不合理。學校現有教師多數為從普高或初中教師轉化而來,他們中的大多數在視野、關注點、人才和職業技能标準的把控等方面尚不能适應辦現代職業教育的需要。

2)中職教育與地方經濟發展的融合不夠。學校在專業設置等反面缺乏自主性和靈活性,不能根據社會和企業的需求增設新的專業,導緻職業教育與地方經濟相互之間不能實現互聯互通、相融相生。

3)經費保障和生源保障尚待進一步落實。中央和省的一些專項資金不足以支撐高水平實作基地建設的需要,地方政府在政策和資金等方面給予中職教育的支持和保障不足;社會和家長的認可度得不到有效提高。

4)校企合作的廣度和深度不夠。學校協調能力和影響力有限,在與行業和産業對接,與企業的深度合作中往往處于被動地位,缺乏主動權和号召力。

改進措施:

1從高校招收更多熱心職業教育的高素質教師充實到教師隊伍中來;争取學校專業課教師能有更多的機會下企業跟崗鍛煉,真實了解企業的用工需求;吸引行業、企業的優秀人才到學校當中,使其在中職學校人才培養過程中發揮頂梁柱的作用。

2)積極争取政府以及教育行政部門出台相關政策,在專業設置、産教融合、人才培養、實習就業等方面提供有約束力的政策環境,真正實現職業教育與地方經濟的互聯互通、相融相生。

3)争取地方政府更多的資金支持;加大招生宣傳力度,擴大外地生源的招生規模,同時争取教育主管部門就高中階段招生建立嚴格的管控機制,穩定中職學校基本的辦學規模。

4)找到企業和學校利益的契合點,加大産教融合的力度,激發企業參與學校辦學的熱情和積極性,構建起企業和學校雙赢的辦學機制。

 

 分享到:
Copyright © 2002-2019 SFZYZZ.CN. 四川省什邡市職業中專學校 ICP備案号:蜀ICP備12015760号
行政辦電話:0838-8202802  招生就業處:0838-8204396  地址:什邡市京什東路200号    技術支持:自貢百信網絡科技有限公司